“耀辉,你过来看一下这份材料。”
张尧辉接过材料，仔细翻了翻，“义务劳动？一班对一生产队,一级对一公社，帮扶劳动人民……”
他看向老师，“这是？”
老师喝了口茶，“是一位同学给我的，宋成？认识吗？”
宋成？张尧辉皱了下眉,“是乒乓球比赛赢的那位吗？”之前学校里弄的那个乒乓球国际友谊赛可出名了,所以他知道宋成，但不确定这个宋成是不是老师说的宋成。
老师点了下头,“就是他,这个人真闲不住。”
他指着材料说，“这个就是宋成弄的,说是为了让学生更好地践行主席提出的再教育方针，建议学校和生产队、大队之间联合开展义务劳动活动，就是让咱们的学生去生产队、去大队、去公社干活。”
张尧辉没有马上接老师的话,而是想了想后说,“学校已经有劳动包干了,我觉得如果再加一个义务劳动,会不会负担太重？”
学生的精力毕竟是有限的，而且当前的课程量并不少。
但老师没有讲话。
这时候张尧辉又说道，“但义务劳动的出发点，我认为还是很好的，虽然我们上了大学，但这不代表我们要脱离劳动啊。”
他举了知青的例子，“存在一小部分知青觉得考上大学等于返城,不用劳动的情况，这点是非常错误的，因此义务劳动有利于加强同学们，尤其是部分知青对劳动生活的认知，而且我相信大部分同学对劳动的态度都是积极的。”
老师点了点头，“这也是我想要说的。”
他看向张尧辉，“主席说了，知识青年接受贫下中农再教育很有必要，你可知道，这个必要体现在何处？”停顿了一下，继续说道，“我们是人民当家作主的国家，人民是国家的主人！只有……深入到人民群众的内部，才能真正的了解人民的关切，才能真正的做到为人民服务啊。”
张尧辉若有所思的点了点头，“还是老师理解的深刻。”
老师摆了摆手，喝了口茶，润润喉咙说道，“尧辉啊，听说你们学生会一直在忙pidou稿子的事情。”
张尧辉点了下头，“是的，老师。”
领导们给他们学生会下达了任务，让他们发挥好火车头的作用，多pidou，多做思想宣讲。
老师沉思了几秒，对张尧辉说道，“pidou工作是要做的，但是深入到人民群众内部也是很有必要的，我觉得这个义务劳动的想法就很不错，尧辉，你们学生会看看怎么搞，拿出一个具体的方案来——”
张尧辉皱了皱眉头。
他虽然刚才说义务劳动的出发点很好，但这不代表他支持开展这项工作，因为他觉得当前的主要矛盾在pidou上。
老师看出了张尧辉的犹豫，也不勉强，“算了，尧辉，你有你自己的安排，这件
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